Notre problématique de T.P.E. est : Dans quelle mesure la mémoire cérébrale peut-elle être influencée ? Pour répondre à cette question nous avons d'abord fait une recherche sur le cerveau et la mémoire afin de comprendre ce sur quoi nous allions travailler, ensuite nous avons étudié les différents facteurs qui influençaient la mémoire cérébrale. Puis nous avons décidé de nous concentrer sur un seul de ces facteurs qui nous semblait être le plus important: le sommeil. Et nous avons complété cette expérience avec un questionnaire qui nous a permis de comprendre l'influence d'autres facteurs sur la mémoire cérébrale.
Nous avons donc choisi de réaliser une expérience sur ce facteur afin de comprendre comment il influençait la mémoire. Nous voulions découvrir si la mémoire était plus performante pendant la journée ou pendant la nuit. Pour cela nous avons créé un test qui nous permettait de répondre à notre question. Nous avons choisi 60 mots que nous avons divisé en 2 listes. Les mots étaient les plus neutres possible, ils n'étaient pas liés à des émotions particulières et étaient assez simples pour que tous les groupes d'âge puissent les connaître. Puis, nous avons demandé à chaque sujet d'apprendre une liste de mots le matin en 3 minutes et de la réciter le soir ; ils devaient ensuite apprendre la deuxième liste le soir en 3 minutes aussi pour la réciter le lendemain matin. Un écart de 10 heures devait être respecté entre chaque apprentissage et récital. Nous avons décidé du temps et du nombre de mots grâce à une étude pilote (étude d'entraînement) que nous avions réalisé auparavant.
Notre hypothèse concernant l'issue de cette expérience était la suivante: le sommeil influence positivement la mémoire et c'est le facteur qui l'influence le plus.
Nous avons ensuite mis en place un questionnaire afin de répondre à nos autres interrogations et approfondir les résultats de notre expérience, ce questionnaire nous a permis de connaître le mode de vie des participants et ainsi de découvrir lesquelles étaient les plus favorables à la mémoire cérébrale et à quel point ces facteurs influençaient la mémoire.
Après avoir défini notre test nous avons choisi les personnes qui pourraient participer à notre expérience et nous avons, pour cela, divisé en trois groupes d'âge notre population test : moins de 25, 26-65, 65+ (après avoir étudié l'effet de l'âge sur le cerveau). Ainsi nous avons décidé de demander à une école primaire l'autorisation de collaborer avec une de leurs classes pour réaliser notre test, à une maison de retraite, et à nos professeurs, amis et famille.
